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柳小二3的学习园地

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《电脑棋手》相关资料  

2011-09-25 18:17:50|  分类: 学习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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词语解释:

  彬彬有礼:形容文雅而有礼貌。

  自知之明:能够正确地认识自己,多指对自己的缺点很清楚。

  望尘莫及:远望前面人马行走时扬起的尘土,追赶不上。比喻远远落后,无力追上。

  小心翼翼:翼翼,恭敬的样子。形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。

  无可奈何:不得已,没办法。

  犹豫不决:拿不定主意。

  山穷水尽:比喻陷入绝境。

 

《电脑棋手》教材说明

      这是一篇科学故事。通过写“我”与电脑棋手下棋,几经失败,终于反败为胜,告诉我们只有认真观察,动脑思考,才能取得胜利。

课文先介绍“我”去参观青少年科技活动中心时,应邀与一位特殊的棋手——电脑对局,接着具体描述了“我”与电脑下棋的情趣。“我”与电脑下棋时,先是进行一段人机对话。然后写在下棋过程中,当“我”违规时,电脑发出“嘟”的一声警告;当“我”失败时,屏幕上就出现“请重新开始”的字样;当“我”胜利时,屏幕上就出现“您赢了”的文字。

课文重点介绍了“我”是如何反败为胜的。“多下了几局,我发现电脑棋手对常规的棋路,很有办法,而对于一些突破常规的‘怪棋’往往无可奈何。”这一“发现”可来之不易,是“我”认真观察的结果。电脑棋手为什么会这样呢?课文接下来介绍了原因,其实也是“我”积极动脑才明白过来的。所以“我”通过思考、分析,作出决断,下些“虚虚实实、真真假假的怪棋”来赢得棋局的胜利。这也是一个斗智的过程,说明了只要我们肯开动脑筋,电脑终不及人脑。

本文寓科学知识于具体的游戏之中,形象生动,趣味性强。

选编本文的意图,一方面是因为电脑与人们的生活关系越来越密切,通过学习本文,能激发儿童对电脑的兴趣。另一方面,本课用词准确,使用了一些成语,学生通过阅读本文可以积累一些语言材料。同时,也可以利用本文教育儿童只有认真观察,积极动脑,才能解决问题。

课文插图表现的是“我”与电脑棋手下棋时的情景。“我”全神贯注地下,周围三个围观的小朋友瞪着眼睛,看得入神。插图形象、直观,能激发学生的阅读兴趣。

 

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