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柳小二3的学习园地

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四下《语文百花园三》教材分析  

2013-03-01 20:30:33|  分类: 学习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“语文百花园三”共安排了五项学习内容。“语海畅游”安排了读对联、辨字音和读句子、用表示并列关系的关联词“既……又”造句两项内容。“积少成多”要求读背中外科学家的名言。“阅读平台”提供的阅读材料是一篇科学小故事《用冰取火》。 “语文大课堂”让学生进行一次社会调查,再小组交流,然后写一篇调查报告。“指南针”介绍的是在写调查报告时,怎样使用搜集到的资料。

1.语海畅游

“语海畅游”安排有“汉字真有趣”“读一读,再用带点的词语造句”两项学习内容。

“汉字真有趣”中编排的是明朝徐渭写的一副对联。要求学生读对联,辨字音,意在引导学生根据句子表达的不同意思,区别多音字“好”的读音。这是一副有趣的对联,上联与下联的文字完全一样。旁边有两个学习小伙伴,一个谈了读对联后的感受“这副对联真有意思”,另一个是在琢磨上联和下联的意思。

“读一读,再用带点的词语造句”是表示并列关系的关联词语的练习,目的是让学生认识表示并列关系的句式,学会用“既……又……”造句。教材编排了三个例句,有写动物的,有写植物的,有写事的。

2.积少成多

本次“读读背背”的内容是科学名言,共有5句。读背科学名言的目的,一是丰富学生的语言积累,二是受到科学思想和方法的教育。

3.阅读平台

“阅读平台”所提供的阅读材料是一篇科学故事《用冰取火》。这个故事是讲一个探险队来到南极,因无法生火生命受到威胁。正当大家一筹莫展时,一个年轻的队员想出用“冰透镜”聚集太阳光的办法生起了火,为大家解除了死亡的威胁。这个故事告诉人们,在遇到困难时,要肯动脑筋,根据当时当地的实际情况,运用平时所学的科学知识战胜困难。这篇短文与本单元四篇课文的题材一致,故事内容给人以启发,语言浅显易懂,适合学生自主阅读。

4.课文大课堂

这是一次学以致用的语文综合实践活动。学了《小树死因的调查报告》后,要求学生进行社会调查,然后也写一篇调查报告。通过这次实践活动,一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以及整理资料的能力,另一方面让学生学习课文《小树死因的调查报告》的写作方法,也写一篇调查报告。

5.指南针

“指南针”编排的内容,是指导学生在写调查报告时,如何使用搜集到的资料。教学时,让学生读读对话框中学习小伙伴说的话,然后让学生说说怎样使用搜集到的资料。

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