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柳小三3的学习园地

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《珍珠鸟》教学资料  

2014-02-18 21:39:07|  分类: 学习资料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1. 作者介绍

  冯骥才(1942—)当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后,到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚的兴趣。1974年调天津工艺美术厂,在工艺美术工人业余大学教国画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室,后转入作协天津分会从事专业创作,曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。现任中国文联副主席、中国小说学会会长、中国民间文艺家协会主席,并任国际民间艺术组织(IOV)副主席、中国民主促进会中央副主席及全国政协常委等职。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》;中篇小说《铺花的歧路》《啊!》《斗寒图》;短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。他的一些作品获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。作品选取素材的角度新颖,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活底蕴,咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。

  2. 词语解释

  斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色,花花搭搭的;也指阳光透过物体的缝隙照射下来,形成许多不规则的光点,明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗,颜色不一,相互交错。

  生意葱茏:富有生命力,青翠茂盛的景象。

  索性:直截了当,干脆。

  眸子:指瞳仁,泛指眼睛。

  天色入暮:天色,天空的颜色,借指时间的早晚和天气的变化。暮,傍晚,太阳落山的时候。意思是天色进到了傍晚。

  流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。

3、这是一篇精读课文。课文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境,它们由怕人到能与“我”和睦相处,说明了“信赖,往往创造出美好的境界”。

  课文可以分成三部分来理解。

  第一部分(第1自然段)写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼。

  第二部分(第214自然段)写由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境,得到了它们的信任,它们与“我”越来越亲近。这部分是重点,写了两方面内容:

  第35自然段写这对珍珠鸟与“我”一点点熟悉了。“我”用茂盛的吊兰蒙盖鸟笼,“很少扒开叶蔓瞧它们”,“它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”,小鸟就是在“我”为它们创造的这种温馨和谐的环境中开始了新的生活。

  第614自然段写珍珠鸟的雏儿和“我”渐渐地亲近起来。

  具体表现在:活动的范围离“我”越来越近,表现越来越放肆:先是在笼子四周活动;随后在屋里飞来飞去(落在柜顶,站在书架,啄着书背,撞灯绳,跳到画框上);后来胆子渐渐大了,落在我的书桌上(蹦到茶杯喝茶,跑到稿纸上,绕笔尖蹦,啄笔尖,啄手指);再后来居然落在“我”的肩上,在“我”的肩头睡觉。雏儿之所以有这样的表现,是因为“我”“不管它”,“不伤害它”,“只是微微一笑,依旧写”,“不动声色地写”,还“抚一抚”它,“笔不觉停了,生怕惊跑它”。

  文中对珍珠鸟和“我”行为表现的细致描写,展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。

第三部分(第1516自然段)写“我”的感受。是人鸟之间的真情,深深感动了作者,于是作者于笔尖流泻下了“信赖,往往创造出美好的境界”的感受。

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